前言

弗蘭西斯·培根在《論讀書》中曾這樣說：“讀史讓人明智，讀詩讓人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯?！?/strong>

“讀一本好書，就像和一個智者交談?！倍潭痰膸讉€小時讀書時間，細(xì)嚼慢咽“尋出一種趣味”，它將會為你的人生提供無盡的寶藏。

一、讀書的意義——我們的人生可以擁有更多的選項，我們有能力改變世界

讀書對于每個人都是有意義的。

對于個人而言，讀書是為了讓你眼光長遠(yuǎn)，生活過的更好。

• 對普通的工薪族而言，多讀書，培養(yǎng)遠(yuǎn)見，能更好地規(guī)劃生活和人生，就算出現(xiàn)意外，你也能做好第二手準(zhǔn)備。
• 古今中外的領(lǐng)導(dǎo)都是愛讀書的人，中國的馬云，任正非，日本的稻盛和夫。對這些企業(yè)家領(lǐng)袖而言，有遠(yuǎn)見，能引領(lǐng)發(fā)展方向，也能夠在困境中力挽狂瀾。
• 對一個民族來說，讀書是為了一種夢想，更是一種責(zé)任感。

如今武漢疫情嚴(yán)峻，在這場看不見硝煙的戰(zhàn)場上，為什么要讀書？

如果你的孩子問你："媽媽，我為什么要讀書？"

你可以堅定地告訴他：要做一個像鐘教授、李蘭娟教授那樣有知識的人。當(dāng)危險來臨的時候，你不是只能害怕，而是可以用自己的知識去戰(zhàn)勝病魔，救人于水火。

除了從個人和國家這兩個層面讀書的用處，多讀書對于我們?nèi)说纳眢w來說，有什么好處？

二、讀書的益處——延緩衰老、增強邏輯思維能力、修身養(yǎng)性

其一、讀書可以刺激腦神經(jīng)——延緩衰老

古人將"讀書義理"列為養(yǎng)生十樂之首。

《韓詩外傳》中記載，閔子騫仰慕孔子才學(xué)，拜他為師。跟隨孔子學(xué)習(xí)一段時間后，閔子騫的臉色從干枯、蠟黃變得紅潤起來?？鬃佑X得很奇怪，問其原因。

閔子騫回答：“沒讀書之前，我為自己能到您門下學(xué)習(xí)感到開心，但每次看到達官貴人坐在華麗的車上又十分羨慕。這兩種情形時常在我的腦子里打架，因而寢食不安，臉色干枯、蠟黃。而現(xiàn)在接受了您的教化，我能辨別是非美丑了，那些華麗的車再也不會擾亂我的心緒，因而心情平和，臉色也就紅潤起來了。

可見，“書中自有黃金屋”這話一點不假啊。

現(xiàn)代醫(yī)學(xué)研究也證明讀書可以促進大腦神經(jīng)及感官信息運動活躍，有利于腦血管血液流通，促進腦組織新陳代謝，能積極地改善和增強腦功能。

其二、讀書可以進行自我改造和換血——增強邏輯思維能力

《歡樂頌》熱播后，愛讀書的安迪，和不愛讀書的邱瑩瑩，是一眼能看出來的。舉手投足之間會有很多不同，氣質(zhì)也會發(fā)生改變。

多讀書，或者說孜孜不倦地去學(xué)習(xí)，汲取知識，對一個人的影響是深遠(yuǎn)的，長久來看，是拉人你和眾人差距的根本。

書讀的多了，不僅僅是你的知識面拓寬，更多的是，你的腦子里有清晰的邏輯架構(gòu)，你可以更自如的表達自己。

其三、讀書可以修身養(yǎng)性——不以物喜、不以己悲

歐陽公四歲而孤，家貧無資。太夫人以荻畫地，教以書字。多誦古人篇章，使學(xué)為詩。及其稍長，而家無書讀，就閭里士人家借而讀之，或因而抄錄。抄錄未畢，而已能誦其書。以至?xí)円雇鼘嬍?，惟讀書是務(wù)。自幼所作詩賦文字，下筆已如成人。 ——選自《歐陽公事跡》

這篇文章講的是的是歐陽修苦讀的故事。歐陽修出身貧寒，四歲就沒了父親，家里沒錢買書，只能借書來看?？吹胶玫奈恼略~句，就用筆抄錄下來，抄的忘記了白天黑夜，忘記了吃飯睡覺。

后來都知道，他成為了"唐宋散文八大家"之一，寫出了流傳千古的文章，他說，自己寫文章的“秘訣”就是：

“唯勤讀書而多為之，自工?！?/p>

寫文章沒有別的辦法,只有勤奮讀書并經(jīng)常下筆,自然就會有長進。

盡管后世很多人把歐陽修認(rèn)定為文學(xué)天才，但事實上歐陽修終其一生都在以“笨人”的方式讀書和創(chuàng)作。

總結(jié)：讀書不能直接幫你解決問題，但是能給你提供新的視角。

就像我們吃的食物，大部分都消耗掉了，但可以肯定的是，正是事物的營養(yǎng)長成人類的的骨頭和肉，閱讀對我們心靈的滋養(yǎng)也是如此。

試想一下，如果每周讀一本書，一年就是52本書，堅持十年，520本書，你的大腦里已存儲了一個小小的圖書室了，我們不能決定人生的長度，但是可以拓寬生命的厚度。