小時(shí)候，我們都渴望長(zhǎng)大，因?yàn)殚L(zhǎng)大后可以逃離小時(shí)候想逃離的一切，但當(dāng)我們真的長(zhǎng)大之后，才發(fā)現(xiàn)，不管任何時(shí)期，困難總會(huì)隨影而行，我們能做的只有學(xué)會(huì)克服內(nèi)心的恐懼，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，這樣才能成長(zhǎng)。
現(xiàn)在回想，那些我們想逃離的童年時(shí)光也不能回去了，長(zhǎng)大后的我們，即使拼命回想，那些年少時(shí)光，也只剩下零星的回憶。
第一次學(xué)自行車的忐忑，每個(gè)周五放學(xué)時(shí)的雀躍，每個(gè)周日晚上完成不了作業(yè)的焦慮緊張感，逃課后對(duì)家長(zhǎng)撒謊說(shuō)學(xué)校放假被發(fā)現(xiàn)后狠狠修理的狼狽，第一次數(shù)學(xué)測(cè)試得滿分的自豪感......
這些塵封在記憶深處的一些童年片段，像雨水般落下，有的記得，有的即使記得卻不愿意想起。
好與不好，都已經(jīng)成為我們成長(zhǎng)的一部分，那些成長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)過(guò)的夢(mèng)想，暗戀過(guò)的對(duì)象，曾經(jīng)覺(jué)得很重要的人，都早已消失在人海里。
這便是人生，現(xiàn)實(shí)又殘忍，不管你愿不愿意接受，該是你要承擔(dān)的，都需要承擔(dān)，沒(méi)有任何的道理可言。
馬克.李維的小說(shuō)----《偷影子的人》正是講述的這樣一種人生，他用自己幽默風(fēng)趣的寫作風(fēng)格，把一個(gè)男孩從小到大的平淡生活小事，慢慢描寫出來(lái)，這些小事情，平淡得就像我們身邊發(fā)生的或者我們身上經(jīng)歷過(guò)的事情一樣，但所有的事情組合在一起，就是一幅巨大的畫幕，引起我們的共鳴，我們從這幅畫幕中，仿佛看見(jiàn)了自己的過(guò)往。
《偷影子的人》是馬克.李維的第10部作品，在法國(guó)一出版，就位列全年銷量排行榜總冠軍，是一本被法國(guó)媒體譽(yù)為“銷售比影子消失的速度還快！”的書。
小說(shuō)以第一人稱“我”來(lái)講述。
“我”是一個(gè)來(lái)自于法國(guó)南方濱海小鎮(zhèn)的男孩，由于入學(xué)早，男孩年齡比同班同學(xué)小，他外形瘦小，經(jīng)常被班上同學(xué)欺負(fù)，所以一開(kāi)始他在新的學(xué)校里，沒(méi)有任何快樂(lè)可言，這種不快樂(lè)，隨著他父母的分開(kāi)，變得更敏感自卑。
而事實(shí)上，在外省的小城市里，所有的流言蜚語(yǔ)都為人津津樂(lè)道，人人都熱衷與他人的不幸。
這一切逐漸得到改變，是從男孩擁有一種特殊的能力而開(kāi)始：他能“偷別人的影子”，因而能洞悉他人內(nèi)心不愿說(shuō)出的秘密。
故事就是從他開(kāi)始一次次偷走身邊的人的影子展開(kāi)。
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- 楔子
男孩是在小學(xué)六年級(jí)那年轉(zhuǎn)到新的學(xué)校里，不熟悉的環(huán)境，孤獨(dú)的自己，一切都需要重新開(kāi)始，只有陌生和抗拒。
因?yàn)樗前嗌夏昙o(jì)最小的孩子，這就意味著“擦黑板、收粉筆、把籃球放回很高的籃球架”等工作都需要他來(lái)完成。
而他在新的學(xué)校里沒(méi)有朋友，剛開(kāi)學(xué)就被老師責(zé)罰，被同學(xué)欺負(fù)，尤其是惡霸同學(xué)馬格更以取笑他為樂(lè)......
這一切的一切，讓他沒(méi)辦法對(duì)新的學(xué)校產(chǎn)生一絲的喜歡，這種不喜歡，當(dāng)然也沒(méi)有辦法對(duì)媽媽道出，因?yàn)樗倳?huì)以她認(rèn)為對(duì)的口吻說(shuō)“你看著吧，一切都會(huì)順利度過(guò)。”
唯一能讓男孩喜歡的只有他的同學(xué)伊麗莎白。
她不是最漂亮的，但卻是最有魅力的，笑容能感染人，足以照亮秋季最陰郁的日子。
“我的童年就在那里，帶點(diǎn)憂愁又有點(diǎn)悲痛，在這外省的小城市里，我拼命等著伊麗莎白垂憐而看我一眼，在絕望中等待長(zhǎng)大?！?/p>
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2. 影子的秘密
男孩上學(xué)的第一周就遭遇了各種不幸：在英文課上被雪佛太太處罰，緊接著被馬格各種抓弄----最過(guò)分的一次抓弄是把男孩塞進(jìn)在柜子里并反鎖。隨后，由于被反鎖在柜子里，他錯(cuò)過(guò)數(shù)學(xué)老師的課堂點(diǎn)名，被老師處罰周六打掃操場(chǎng)。
如此艱難地度過(guò)一周，他也因周六打掃操場(chǎng)而認(rèn)識(shí)第一個(gè)朋友----警衛(wèi)伊凡。
這些不愉快，并沒(méi)有隨著因?yàn)榻Y(jié)識(shí)新朋友而減少，相反，在周末達(dá)到了高峰，因?yàn)榫褪沁@個(gè)開(kāi)學(xué)第一周的周六，他爸爸離開(kāi)了家，從此，再也沒(méi)有回來(lái)過(guò)，這成為了他內(nèi)心最大的心結(jié)。
他開(kāi)始假裝他的生活其實(shí)沒(méi)有爸爸也很好，他懂得“用看動(dòng)畫片來(lái)代替全家一起騎腳踏車出游的時(shí)光?！笨稍谒膬?nèi)心深處，他還是很在乎爸爸的陪伴，甚至一度以為“爸爸不管因?yàn)楹畏N原因離開(kāi)，他都是那個(gè)沒(méi)有辦法讓爸爸快樂(lè)、讓他愿意留下的沒(méi)用的兒子。”
他就是這樣小心翼翼地把自己的悲傷隱藏，盡量表現(xiàn)出自己生活不受外界討論影響的樣子，但內(nèi)心早已被這件事重重壓著，這種重?fù)?dān)，只有他的影子才懂得。
有時(shí)候，我們生活總會(huì)遇見(jiàn)一些事情，或是快樂(lè)或是悲傷，大人以為我們還小，什么都不懂得，所有不愿意和我們解釋太多，總會(huì)以“長(zhǎng)大后你自然就會(huì)懂得”為理由來(lái)敷衍我們，但其實(shí)他們不知道，這些事情我們會(huì)有自己的解讀，并且，這些事情給我們成長(zhǎng)帶來(lái)有微妙的聯(lián)系。
男孩是和警衛(wèi)伊凡交談的過(guò)程中意外地發(fā)現(xiàn)自己能偷窺別人內(nèi)心不為人道的秘密，這件事讓他覺(jué)得不可思議。
接著，在一次戶外教學(xué)課程上，男孩無(wú)意中發(fā)現(xiàn)自己能偷走同學(xué)馬格的影子，馬格是他的敵人，偷他的影子只是出于抓弄他的報(bào)復(fù)心，但當(dāng)他從馬格的影子里發(fā)現(xiàn)：他生活在一個(gè)經(jīng)常被父親責(zé)罵，沒(méi)有多少溫暖的家庭里的時(shí)候，他為馬格難過(guò)心酸。
狩獵結(jié)束后，我們回到一間不是我家的房子。我坐在晚餐桌上，馬格的爸爸在看報(bào)紙，媽媽在看電視，沒(méi)有一個(gè)人開(kāi)口說(shuō)話。
即使馬格是我的敵人，我依然為他、為籠罩在這間房子的冷漠而難過(guò)。
從此，他開(kāi)始理解馬格的行為，對(duì)馬格的抓弄也不生氣了。
他跟馬格的影子交談，發(fā)現(xiàn)影子之間也會(huì)交談，而且并不是每個(gè)人的影子都喜歡自己的主人。
最后，男孩受到馬格影子的鼓勵(lì)競(jìng)選班長(zhǎng)成功，還結(jié)識(shí)了面包店老板的兒子呂克----第一個(gè)支持他競(jìng)選班長(zhǎng)的同學(xué)，也是他未來(lái)最好的朋友。
某天，學(xué)校失火，所有人忙著逃生，沒(méi)有人想起警衛(wèi)伊凡，伊凡的影子來(lái)找到男孩，男孩在警衛(wèi)伊凡的影子的指引下，救出被困在鍋爐房里的伊凡，用他的勇敢善良征服了所有人的心。
得知伊凡是為了找到他媽媽給他寫的信而被困在大火里，淚水涌進(jìn)了男孩的眼眶里，其實(shí)他從伊凡影子里知道了事實(shí)的真相：伊凡媽媽早在伊凡一出生就去世了，而他因?yàn)閷?duì)媽媽的極度思念，捏造他媽媽曾給他寫過(guò)信的謊言。
想想看，要捏造一封未曾謀面媽媽寫的信，他的心里隱藏著多少悲傷啊。媽媽的存在就像一口深不見(jiàn)底的井，一口無(wú)法被填滿的悲傷之井，而伊凡只能以杜撰出來(lái)的信，為這口井封上蓋子。
這時(shí)，男孩開(kāi)始接受自己的“特殊能力”，并學(xué)會(huì)用這種特殊能力幫助別人。
為每一個(gè)你所偷來(lái)的影子找到點(diǎn)亮生命的小小光芒，為它們找回隱匿的記憶拼圖，這便是我們對(duì)你的全部寄托。
3.海灘上的克蕾兒
假期，小男孩和媽媽去海邊度假，在那里，男孩遇見(jiàn)了克蕾兒，一個(gè)比伊麗莎白更能讓他著迷的女孩。
克蕾兒是聾啞人，擁有一雙迷人的大眼睛，仿佛能洞悉世間的一切，她的笑容也很有感染力，是像大提琴音色般的聲音。
男孩能偷別人的影子，而克蕾兒雖然聾啞但聰明樂(lè)觀，她就是最合適男孩的那個(gè)差異性，所以他跟克蕾兒迅速成為了好朋友。
在克蕾兒的影響下，男孩很快學(xué)會(huì)了用手勢(shì)和克蕾兒交流。
男孩很喜歡跟克蕾兒在一起玩，但又不敢跟克蕾兒并肩走太近，因?yàn)樗绕渑峦底呖死賰旱挠白?，為了讓克蕾兒打消疑慮，他將自己能夠偷走別人影子的事告訴了克蕾兒，克蕾兒沒(méi)有驚訝和懷疑，她的理解讓男孩更加喜歡。
當(dāng)你分享某個(gè)自己不為人知并感到羞愧的小秘密時(shí)，聽(tīng)你分享的人能接受并理解，這說(shuō)明她/他是懂你的，畢竟，能讓人分享秘密本身就需要很大的勇氣。
男孩從克蕾兒的影子的求救中知道克蕾兒內(nèi)心的孤獨(dú)和害怕后，他對(duì)這個(gè)與眾不同的女孩表現(xiàn)更深的喜歡。
他們一起在沙灘旁廢棄的舊燈塔集合玩耍，那是屬于他們之間的小秘密；每次離別前都會(huì)擁抱親吻，那是屬于他們兩人的珍貴記憶。
人生總以不可思議的速度翻轉(zhuǎn)，一切都運(yùn)行得很糟，但突然之間，一件意料之外的事就改變了事情的發(fā)展，這正說(shuō)明，人生如何在瞬間顛覆。
克蕾兒的出現(xiàn)，正是那件意料之外的事，并把男孩的人生顛覆了。
我們生活不正是如此嗎？總是不會(huì)像我們想象的那樣走，總會(huì)充滿意外和驚喜，讓我們感到措手不及，所以即使眼前的生活不盡人意，也不要灰心，驚喜或許就在轉(zhuǎn)角處。
假期結(jié)束后，小男孩離開(kāi)了濱海小鎮(zhèn)，告別喜歡的克蕾兒，他們約定來(lái)年再見(jiàn)。
但是，來(lái)年，男孩沒(méi)有按照約定回到濱海小鎮(zhèn)，往后的許多年也沒(méi)有，直至他成年才再次回到這個(gè)度假小鎮(zhèn)，到那時(shí)，小鎮(zhèn)再也沒(méi)有克蕾兒了。
你偷走了我的影子，無(wú)論你在哪里，我都會(huì)一直想著你。
4. 呂克的夢(mèng)想
數(shù)年之后，曾經(jīng)的男孩長(zhǎng)大了，他把童年遺留在學(xué)校的七葉樹(shù)后，成為醫(yī)學(xué)系四年級(jí)的實(shí)習(xí)醫(yī)生。
他告別已經(jīng)成為面包店學(xué)徒的朋友呂克，告別他親愛(ài)的母親，在另一個(gè)城市過(guò)著忙碌的實(shí)習(xí)醫(yī)生生活。
他的長(zhǎng)大，不僅是把童年遺留在小鎮(zhèn)里，就連同對(duì)母親的愛(ài)，也因?yàn)殚L(zhǎng)大而變得很難說(shuō)出口，他很少回家探望母親，卻用醫(yī)學(xué)生活忙碌來(lái)為自己找借口，把對(duì)母親的愛(ài)，僅僅表達(dá)在“收到母親的來(lái)信后，用盒子將這些信裝好擺在層板上”以示心意。
而母親總是寬容表示理解，并叮囑他注意身體，不要擔(dān)心自己。
成長(zhǎng)中的子女出于一種近乎純?nèi)坏乃叫?，?duì)父母總是不太熱絡(luò)。
男孩在忙碌的實(shí)習(xí)工作中認(rèn)識(shí)了美麗又耀眼的女孩蘇菲，他們互相愛(ài)慕，卻都沒(méi)有說(shuō)出口，一直把對(duì)方當(dāng)好朋友。
在蘇菲因?yàn)闆](méi)能挽回自己很在乎的小病人的生命而異常難過(guò)時(shí)，男孩為了幫助蘇菲走出悲痛，帶她在周末乘坐火車回到自己的小城。
在小城里，男孩的媽媽以為蘇菲是他的女朋友，并表示自己很喜歡蘇菲，希望他能好好珍惜蘇菲，而男孩也開(kāi)始考慮媽媽的建議。
這次回到小城，男孩還和好朋友呂克深入談了很多，并知道呂克的夢(mèng)想，也知道呂克的為難。
于是，他決定要幫呂克實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，趁著回城前的凌晨去見(jiàn)了呂克的爸爸，呂克的爸爸對(duì)男孩的舉動(dòng)很生氣，男孩的媽媽也不贊成男孩的做法，因?yàn)樗J(rèn)為每個(gè)人的人生都應(yīng)該掌握在他自己的手里，不管好壞，我們都不應(yīng)該過(guò)多干涉。
失落的男孩只好重新回到醫(yī)學(xué)院。
你必須順應(yīng)事實(shí)，放手成長(zhǎng)，你沒(méi)有必要醫(yī)治好在成長(zhǎng)道路上與你擦肩而過(guò)的每個(gè)人，即使你成為最頂尖的醫(yī)生，也做不到這樣。
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5. 蘇菲的傷
從小城回來(lái)后，男孩和蘇菲確定了戀愛(ài)關(guān)系，與此同時(shí)，呂克要到醫(yī)學(xué)院學(xué)習(xí)的消息更讓男孩感到萬(wàn)分驚喜。
呂克的爸爸最終聽(tīng)從男孩的建議，決定給呂克一個(gè)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的機(jī)會(huì)，并告訴呂克，“如果你做醫(yī)生跟做面包師一樣蹩腳的話，那就回家里，到時(shí)候我會(huì)把所有的手藝毫不保留教給你?！?/p>
呂克作為醫(yī)學(xué)院的新生入學(xué)，一邊靠做擔(dān)架員賺取生活費(fèi)，一邊學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)院的課程。
如果你有一個(gè)夢(mèng)想，請(qǐng)拼盡全力去現(xiàn)實(shí)它，盡管過(guò)程可能會(huì)很艱難，但是嘗試過(guò)總不會(huì)后悔。
呂克的到來(lái)給男孩的生活增添了許多樂(lè)趣，不久后，呂克有了自己的女朋友，男孩和蘇菲卻因?yàn)楸舜藷o(wú)法交付真心而越走越遠(yuǎn)。
蘇菲總感覺(jué)，自己從來(lái)沒(méi)有辦法走近男孩的心，看清楚他在想什么。而男孩自己卻覺(jué)得蘇菲不是真的信任他，因?yàn)檎嬲男湃问翘K菲會(huì)對(duì)他所說(shuō)的秘密選擇相信而不是以為他有所保留，就像克蕾兒對(duì)他的那種信任一樣。
蘇菲盡管美麗又耀眼，男孩對(duì)她也是喜歡的，但他也無(wú)法辨清，這種喜歡是友情還是愛(ài)情。
在醫(yī)學(xué)院生活了一段時(shí)間的呂克發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)實(shí)中的醫(yī)生跟他夢(mèng)想中喜歡的醫(yī)生職業(yè)差別很大，而他在醫(yī)學(xué)院的學(xué)習(xí)中，并不是那么的開(kāi)心，他開(kāi)始反思自己選擇學(xué)醫(yī)的道路是否是正確的。
盡管一開(kāi)始，可能我們并不知道自己需要什么，但是人生不就是一個(gè)不斷失敗不斷嘗試的過(guò)程么，只有不斷嘗試，才知道自己真正想要的是什么。
忙碌的醫(yī)學(xué)院的生活讓這三個(gè)個(gè)年輕人都十分疲憊，某個(gè)周末，三人決定利用假期，一起去放松自己。
他們來(lái)到一個(gè)濱海小鎮(zhèn)，而男孩驚訝地發(fā)現(xiàn)自己童年時(shí)來(lái)過(guò)這里。
在海邊，和克蕾兒的那段難忘的時(shí)光被男孩一點(diǎn)點(diǎn)找了回來(lái)，于是他拋下呂克和蘇菲，獨(dú)自去海邊的燈塔下找尋過(guò)去的回憶，卻看到了克蕾兒留給他的老鷹風(fēng)箏和字條：
我等了你四個(gè)夏天，你沒(méi)有信守承諾，你再也沒(méi)有回來(lái)。風(fēng)箏死了，我將它埋葬在這里，誰(shuí)知道呢，也許有一天你會(huì)找到它。
經(jīng)歷這次度假，蘇菲更加明白自己和男孩的差異性，男孩并不合適自己，所以回到醫(yī)學(xué)院后，她主動(dòng)提出和男孩重新做回好朋友，為這段不慍不火的感情畫上了句號(hào)。
我只是你生命中的一個(gè)影子，你卻在我的生命中占有重要的位置，如果我只是單純的過(guò)客，為何讓我闖入你的生活
6.被喚回的記憶
男孩在沙灘上找回了那段關(guān)于克蕾兒的回憶，于是他決定重新尋找回克蕾兒。
不知姓氏的克蕾兒，我童年的小女孩，今日蛻變成了女人，一段青梅竹馬的回憶，一個(gè)時(shí)間之神沒(méi)有應(yīng)允的承諾。
男孩再次重新回到濱海小鎮(zhèn)去打聽(tīng)關(guān)于克蕾兒的下落，從一位老婦人那里他得知克蕾兒現(xiàn)今在國(guó)立音樂(lè)學(xué)院學(xué)習(xí)大提琴，他決定從那里入手，找回克蕾兒。
男孩在好朋友呂克的幫助下，找到了克蕾兒，并在克蕾兒的音樂(lè)會(huì)上與她相見(jiàn)，男孩為這次見(jiàn)面準(zhǔn)備了很久，并滿心歡喜以為克蕾兒能認(rèn)出他?？上?，克蕾兒身邊早已有他人陪伴，她似乎不記得男孩這個(gè)兒時(shí)的玩伴了，失落的男孩決定與自己的童年回憶劃清界限，專心學(xué)業(yè)。
沒(méi)有誰(shuí)會(huì)一直在原地等候，即使曾經(jīng)多么相愛(ài)的人，可能再次遇見(jiàn)，也是身邊早有佳人相伴，所以不要為失去的哭泣，要為現(xiàn)在擁有的高興。
在醫(yī)學(xué)院緊張的工作和學(xué)習(xí)中，呂克越來(lái)越懂得，這種生活并不是自己想要的，醫(yī)生的職業(yè)固然神圣，而成為一名面包師也能給很多人帶來(lái)快樂(lè)。
職業(yè)本來(lái)就沒(méi)有高賤之分，有時(shí)候我們向往的東西，并不一定是自己真正喜歡的，而真正喜歡的可能又不是那么光鮮亮麗。
所以合適自己的才是最好的。
于是他放棄醫(yī)學(xué)院的課程，重新回到鄉(xiāng)下，選擇了合適自己的面包師職業(yè)。
07 用風(fēng)箏寫下的思念
男孩的生活重新回到忙碌的狀態(tài)，這些忙碌的日子使得男孩沒(méi)有辦法回去小鎮(zhèn)看望他的母親，沒(méi)辦法，他只得和母親約好由母親到醫(yī)學(xué)院看望他。
但是人生常常事與愿違，他最終沒(méi)有等來(lái)母親，卻等來(lái)了呂克告訴男孩他母親去世的消息。
那一刻男孩的五臟六腑像被鈍刀狠狠刺傷，母親離世當(dāng)天的缺席的遺憾，男孩子一輩子都無(wú)法擺脫。
青少年時(shí)期，我們總是夢(mèng)想著離開(kāi)父母的一天，而改天，卻換成父母離開(kāi)我們了。
我們總是在失去后才后知后覺(jué)懂得，很多我們想對(duì)父母的愛(ài)還沒(méi)來(lái)得及表達(dá)，父母就不在了，所以愛(ài)一定要及時(shí)說(shuō)，不然就會(huì)留下“子欲養(yǎng)而親不待”的遺憾。
正是因?yàn)槟赣H的離世，讓男孩更懂得要珍惜自己現(xiàn)今擁有的一切：他最終原諒了童年缺席的父親，把被迫壓在小小軀殼的童年自己釋放出來(lái)，勇敢去追求年少?zèng)]有得到的愛(ài)情。
最后的結(jié)局是美好的，男孩重新?lián)碛辛四莻€(gè)會(huì)用風(fēng)箏寫下“我想你”的克蕾兒。
一個(gè)會(huì)用風(fēng)箏向你寫出“我想你”的女孩啊，真讓人永遠(yuǎn)都忘不了她。
08.結(jié)語(yǔ)
馬克.李維把小說(shuō)中“男孩的成長(zhǎng)史娓娓道來(lái)，他的故事都是由一件件小事組成，這些小事平淡得就像多數(shù)讀者們成長(zhǎng)過(guò)程中的都會(huì)經(jīng)歷的那些小事——
年少時(shí)想擺脫童年，童年卻緊貼著皮肉；因?yàn)榧彝プ児首员懊舾?；情竇初開(kāi)的暗戀；收獲純真的友情……
成年后逐漸理解父母，明白親情的重要性；友情的難得可貴，開(kāi)始懂得愛(ài)情并珍惜愛(ài)情……
這樁樁小事，把男孩的成長(zhǎng)史勾畫得清晰明了，躍然于紙上，形成一個(gè)立體豐盈的男孩。
這就是真正的人生，在平淡的歲月中經(jīng)歷得失，在得失中慢慢成長(zhǎng)。
而我們?cè)诳催@些故事時(shí)，仿佛就看到了自己的年少時(shí)光和自己的青春。