（原創(chuàng)）
我，等著！
作者：李學(xué)思（六歲）
女兒的女兒，如此入題，是不是有點矯情。
是女兒把愛，都給了這個精靈般的孩子。
這般開說，未免有妒忌之意。
可是，絕沒有。
只是我也愛我的女兒。
因為，她是爸爸的女兒，是媽媽的女兒。
女兒的一言一行也牽掛著我們的心。如是女兒愛她的女兒一樣。
我不是自私，而是分明。
是感情上的層次罷了。
我喜歡女兒，也喜歡她的女兒。
女兒的女兒，叫李學(xué)思，我樂意叫她思思。今年九周多一點。上小學(xué)的年齡。戶籍，北京。
她和同齡孩子一樣，天真可愛。
小小的時候，就千嬌百媚的討人喜了。
第一次來，女兒自己駕車，竟忍心把她不到兩周的嬌嬌女，固定在車座上，一路緩奔，五六個小時，順利到達(dá)。
女兒每次回來，大多不打招呼。思思第一次來姥姥家，就冷不丁的到了。
初見，小小的人兒，大大的眼睛，沒有認(rèn)生躲避，更沒扭捏之態(tài)。姥姥抱便抱了，細(xì)小的聲音，溜溜的眼珠。
記得，還健在的媽媽，聽到院子里熱鬧的動靜，正準(zhǔn)備下床看個究竟。一個小小的身影，輕輕地進(jìn)到了她的臥室。
女兒進(jìn)院停車，費了時間。待到進(jìn)屋時，她驚訝的發(fā)現(xiàn)，她的女兒正和奶奶低聲細(xì)語的聊呢。
輩份稱呼，我的媽媽應(yīng)該是思思的太姥姥。
思思不到兩周，當(dāng)然不懂。
而她媽媽提示她叫“太太”。思思就細(xì)聲的喚了聲“太太”。
我的女兒疑惑的問：
“怎么她和我奶奶自來熟呢？”
看一眼剛剛高過床面的思思，我竟然沒有更合理的語言回答女兒的疑問。
那次來，思思給我的記憶和快樂，更多的是她和我媽媽的童言趣語。
媽媽的畫桌上，一堆畫畫彩筆，思思喜歡，是十分喜歡。
媽媽作畫，給思思畫紙和彩筆，她爬在床沿上認(rèn)真的涂鴉。
靜靜的室內(nèi)，一老一小都在畫畫。
媽媽把自己畫的給她看，告訴她這是花，這是公雞，母雞，小雞。思思竟能無言的聽。
她也拿起自己的“畫”，讓“太太”看，方不方，圓不圓的團(tuán)團(tuán)杠杠。逗的“太太”笑，還夸她畫的好，思思高興。
看到媽媽和這個小小孩兒的纏綿。我的心里不僅感慨起來。
老人的和藹慈祥，幼童的天真無邪。
唯美，渾然天成。
和諧，就在眼前。
記得，她第一次來。夜色來了的時候，思思想爸爸，想回北京的家。
她幼小的心靈里，晚上，就該回家了。
北京回來，五百多華里。
女兒忙于工作，忙小家，顧看孩子?；貋淼拇螖?shù)少。我們見到女兒少，見到思思也只能是一年一次。
想來，從女兒婚后，我們來去的太少了。
和女兒的同齡人比，不是自夸，我的女兒更獨立，更大氣，心闊之寬，思慮之周全。讓我心慰之余，也有稍許的心疼。
她的大事小情都不用我們關(guān)照。就是生育這樣的大事，她都故意瞞了她的孕期，待到算著到了產(chǎn)期，她母親去時，她已經(jīng)出了滿月。
唉！女兒自強(qiáng)！
其實，她不說開，我們不語，心里彼此明白。她不想讓她的媽媽因她分心勞神。是因為家里有高齡的奶奶需照料。女兒自己扛下來艱困風(fēng)險，等于盡了雙重的孝心。
隨著思思的長大，幼兒園，小學(xué)，補(bǔ)習(xí)班，一路奔波。女兒從未因她的家事瑣事打招呼，述苦衷。
有次溜早，和原來的同事老彭，碰面，閑聊。
他告訴我，她在北京的女兒，因換住宅樓的門，讓他去照看幾天家。
我也想到了女兒，類似這樣的事她也會有，但她從未說過。
和同事分手后，我長思了起來。心緒沒亂，反到是呈明的亮堂，誰說女人弱，恁說女兒嬌！
我為有此獨立的女兒心暢，盡管也有小痛。
思思一年年長大，長乖，懂事，一年一個樣子。自小就靜靜的，一堆智力積木，就可以認(rèn)真玩起來。我常常會浮現(xiàn)出，思思自己玩，思思的媽媽也自己玩，互不打擾的畫面。
思思幼小時的歌，唱的清亮，舞姿，雖然簡單，但也到位。
她最大的特點，是吐字清晰。觀察，模仿能力強(qiáng)。
人小，心強(qiáng)，想學(xué)，學(xué)不來的時候，就顯了孩童的稚嫩，哭，但不鬧。
哭完，再做，再學(xué)。
直到學(xué)會，做好，心暢了，笑臉就燦燦的了。
大些后再來，靜氣多了些，溜溜轉(zhuǎn)的黑眼珠，更靈動了。說話，聲音大了些，但怎么也沒吵人鬧人的感覺。她小，知道瞅著你說話。她粘人，只粘她小姨一人，但有度。
最大的變化是，晚上的時候，不要求回北京的家了。
還有，吃飯不再用人經(jīng)管，飯菜雖然還是認(rèn)為她們家的飯好吃。但是姥姥家的飯菜，也能吃了。比如，水餃，可以吃五個以上。
喜歡思思，是她的聰穎。
從小愛畫的孩子，上了幼兒園，就報了繪畫班。我雖然不懂繪畫藝術(shù)，憑感觀好像初學(xué)為水彩畫。后來又學(xué)過素描之類的作畫技巧。至今，一直學(xué)畫。我們也時常能分享到她的“大作”，飽一下眼福。她的畫，對我這類不懂繪畫的人來說，我認(rèn)為畫的有進(jìn)步，或是畫的越來越好了。就像思思的英語，上幼兒園時的英文班，她說，我認(rèn)真聽，覺得好聽，但我不懂。最近，聽女兒說，思思的英語水平如何，我也高興，但是，我依然不懂。
想來，真的感到世間的美好。
無論多遠(yuǎn)，聊天：可書寫，可語音，可視頻。雖來的少，卻也不間斷的互動往來。
記得前幾年，想思思的聲音了，就告訴我女兒，她便哄著她女兒說一段又一段的語音。有時還把早錄好的思思唱歌，講故事的段子發(fā)在群里。聽到了，高興一會兒，心慰一陣子。
作者：李學(xué)思（九歲）
如今的思思，再像小時候，哄哄就說，就唱，不靈了。愿意說幾句話，大多是找她小姨說。
大了的思思，有了新動作，我沒注意，是思思姥姥提示我，李學(xué)思入群了。我細(xì)看，可不是嗎，群里多了一個藍(lán)色標(biāo)志的頭像，SuSie?？戳?，高興之余，又覺得女兒的女兒都大了，我不覺間邁入了老年，閃念來的時候，并沒更多的感慨，反而，多了心的沉穩(wěn)，珍惜，篤定。
思思大了，會明更多事理，懂更多知識。她以獨立的個體SuSie出現(xiàn)，我們的“我和你”會有更多歡樂。
我寫下的是我的快樂！
我把快樂分享給大家………
寫于二O二O年三月二十九日早
作者：李學(xué)思（九歲）