記得以前在書上看過一句話：“一個(gè)人要讓別人發(fā)自內(nèi)心地尊敬應(yīng)該具有兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：一個(gè)是他（她）已經(jīng)為國(guó)家為人民做出了自己的貢獻(xiàn)；另一個(gè)是他（她）有為國(guó)家為人民做出自己貢獻(xiàn)的想法并且已經(jīng)付諸行動(dòng)?！焙翢o(wú)疑問，教師這個(gè)職業(yè)兩者兼得，也因此，我們應(yīng)該發(fā)自內(nèi)心地去尊敬我們的老師。
在求學(xué)的這一路上，我遇見過數(shù)不清的老師，他（她）們都有各自的特點(diǎn)，或溫柔，或嚴(yán)肅，或幽默。然而在我的記憶深處，一直刻著一位老師的名字，而且隨著自己的不斷成長(zhǎng)，能力越強(qiáng)，記憶深處的刻痕變得愈深。我時(shí)常在想這是怎么回事？但卻百思不得其解。
那是小學(xué)六年級(jí)的時(shí)候，這位老師是我們的班主任兼數(shù)學(xué)、英語(yǔ)老師，年齡也就是我們姐姐的那個(gè)年齡，所以私底下我們都叫她燕兒姐。燕兒姐在我的眼中是一位極其優(yōu)秀的老師，六年級(jí)的那一年我基本上是在燕兒姐和全班同學(xué)的感動(dòng)中度過的。沒遇見燕兒姐之前的我，是一個(gè)數(shù)學(xué)沒考過80分以上的我，是一個(gè)看著別人考高分拿獎(jiǎng)狀自己卻有力使不出的我，是一個(gè)感覺老師和學(xué)生之間只有師生關(guān)系的我。后來(lái)，一切都變了，天翻地覆地變了。我覺得可能是因?yàn)檠鄡航愠洚?dāng)?shù)母嘟巧墙憬愕木壒拾?，所以讓我有了一種家的感覺，讓我覺得我不是在學(xué)校里，在老師的嚴(yán)厲監(jiān)督下學(xué)習(xí)，而是在家里，四周充斥著溫暖，跟著愛我的姐姐在玩數(shù)學(xué)、英語(yǔ)的游戲。也是在那段時(shí)間里，我的數(shù)學(xué)有了突飛猛進(jìn)的跨越，驚喜之余也忽然發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己并不比其他人笨，原來(lái)自己有一天數(shù)學(xué)也可以考滿分，原來(lái)自己也可以有一天拿著獎(jiǎng)狀高高興興地回家。我記得當(dāng)時(shí)我們班數(shù)學(xué)成績(jī)最好時(shí)有七個(gè)一百，六個(gè)九十九，五個(gè)九十八，這樣的輝煌成績(jī)，我至今記憶猶新。
還有一次讓我對(duì)家的感覺體會(huì)的更深。我來(lái)自農(nóng)村，家里相對(duì)比較拮據(jù)。每當(dāng)冬天來(lái)臨時(shí)，總是顯得措手不及。經(jīng)過半年多的相處，燕兒姐知道了我家里的情況后，號(hào)召班級(jí)里的同學(xué)給我捐錢，最后用籌到的錢給我買了一個(gè)耳套，一雙手套。當(dāng)我把這兩樣?xùn)|西接到手里的那一刻，我覺得自己拿到手里的不是實(shí)實(shí)在在的物體，而是看不見、摸不著但卻能用心真真切切地體會(huì)到、捕捉到的溫暖。俗話說(shuō)：“男兒有淚不輕彈！”但那時(shí)我已經(jīng)無(wú)法控制住自己的眼淚了。也是到如今，我才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)我不是控制不住我的眼淚，而是控制不住我的那顆心，那顆有著感恩精神的良心。
好景不長(zhǎng)，學(xué)校進(jìn)行了一次人事變動(dòng)，燕兒姐被調(diào)走了。我記得我們得到這個(gè)消息的時(shí)候都很“憤怒”，以至于燕兒姐被剛調(diào)走的第一天，我們集體罷課，希望能夠讓學(xué)校能夠撤回決定。但一切都是徒勞的，老師還是得服從學(xué)校的調(diào)動(dòng)，學(xué)生還是得回到課堂學(xué)習(xí)。我們和老師做了最后的道別（那會(huì)兒是沒有手機(jī)的，不像現(xiàn)在這么方便），燕兒姐告訴我們一定要努力學(xué)習(xí)，大家都哭了，我也哭了，因?yàn)?，我?shí)在找不出一個(gè)讓自己不哭出來(lái)的理由。在之后的小學(xué)升初中的考試中，我們都沒有辜負(fù)燕兒姐的期望，順利的以高分進(jìn)入了初中。
小學(xué)畢業(yè)之后的這幾年，我再也沒有找到過小學(xué)六年級(jí)時(shí)的那種感覺，那種溫暖。我才發(fā)現(xiàn)，那時(shí)候遇到的燕兒姐以及全班的同學(xué)，是我一生中最寶貴的財(cái)富之一。在燕兒姐的身上，有年輕女老師的那種活力，有老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的職業(yè)精神，有姐姐關(guān)心弟弟妹妹的那種親情。在讀大學(xué)的這幾年，繁雜的學(xué)業(yè)讓我的生活中少了一絲寧?kù)o，偶爾得來(lái)的寧?kù)o，我時(shí)常會(huì)想起自己的老師，時(shí)常在想：莘莘學(xué)子的求學(xué)路上要是能多一些像燕兒姐一樣的老師，可能他們會(huì)在漫長(zhǎng)的求學(xué)路上多一些鼓勵(lì)，少一些羈絆；多一些溫暖，少一些枯燥；多一些希望，少一些迷茫。
在經(jīng)歷了許多事之后，慢慢地我想通了，老師之所以給我留下如此深的刻痕，是想讓我在今后的歲月中無(wú)論從事什么職業(yè)都應(yīng)該將這種溫暖傳遞下去。想通之后，我一直秉承著這個(gè)理念，自己在不斷成長(zhǎng)，能力也在不斷增強(qiáng)，我有責(zé)任、有義務(wù)將老師給予我的這種溫暖傳遞下去，因?yàn)檫@個(gè)世界需要感恩，也需要感動(dòng)，正是因?yàn)橛辛烁卸鳎圆庞辛烁袆?dòng)。
一位優(yōu)秀的老師，不論是小學(xué)的、初中的、高中的還是大學(xué)的，除了要有所教科目扎實(shí)牢固的知識(shí)外，還應(yīng)要在課堂上有一定的相關(guān)領(lǐng)域或者非相關(guān)領(lǐng)域的知識(shí)普及，更重要的是，老師要在班里充當(dāng)家長(zhǎng)的角色，讓學(xué)生看到的不是嘴上、手腳上的嚴(yán)厲，而是來(lái)自眼睛里的鼓勵(lì)，心靈上的體貼。可能在真正走出學(xué)校之前，我們見的最多的人除了父母，就是老師了，所以從某種程度上來(lái)說(shuō)，父母也時(shí)常充當(dāng)老師的角色，所以，老師也時(shí)常充當(dāng)父母的角色。進(jìn)一步講，老師既然也有充當(dāng)父母的角色，那么老師的任務(wù)也就不僅僅局限于教授知識(shí)了。我們都知道一句話：“先做人，后做事”。一個(gè)人如果不能把人做好，那么他（她）學(xué)到的知識(shí)越多也就越危險(xiǎn)。因此我覺得老師在教書育人的時(shí)候，手中的天平要略向育人的一方傾斜一點(diǎn)，這樣可能教育出來(lái)的人才更“安全”一點(diǎn)。人才“安全”了，可能有些影響惡劣的事就不會(huì)發(fā)生的那么多了，像有些人才誤入歧途幫著販毒團(tuán)伙研制毒品配方、有些人才進(jìn)入外企正在攻陷我國(guó)的本土企業(yè)、有些人才一心留在發(fā)達(dá)國(guó)家卻忘了自己的祖國(guó)還是一個(gè)發(fā)展中國(guó)家、有些人才位居高官眼里不容他人甚至給國(guó)家抹黑，如此種種，可見老師在學(xué)生的生命中有多么重要的地位，尤其是一位優(yōu)秀的老師，他（她）傳遞給學(xué)生的一些精神可能會(huì)影響一時(shí)，也可能會(huì)影響一輩子。
也是看到感恩這兩個(gè)字，閉上眼睛默默地想了好一會(huì)兒，才從記憶深處想起自己的那位小學(xué)老師是多么的優(yōu)秀，快十年了，她在我的生命里留下了深深的刻痕，在我兒時(shí)成長(zhǎng)中，也是我成長(zhǎng)中最黃金的時(shí)刻充當(dāng)了一次重要的角色，用親身地行動(dòng)給我們，尤其是給我上了一堂令人難忘的課?？赡苋说耐ú【褪沁@樣，在一起的時(shí)候，不會(huì)去太在意無(wú)意中誰(shuí)傷了誰(shuí)，偶爾一本正經(jīng)地表達(dá)愛意卻感覺有點(diǎn)肉麻，當(dāng)真正的分別時(shí)刻到來(lái)時(shí)，才發(fā)現(xiàn)自己內(nèi)心里壓抑已久的感情終于堵不住了，終于想把它們釋放出來(lái)了，尤其是發(fā)現(xiàn)這次分別很有可能是最后一次分別。
燕兒姐，好久不見。我不知該怎么表達(dá)此時(shí)此刻對(duì)你的想念，只能借詩(shī)一首：難分難舍，字字讀來(lái)都是血。各奔東西，從此相逢在夢(mèng)中。暑來(lái)寒往，羽扇輕搖天下廣。葉落雪飄，我自逍遙天自高。若耶溪一條大路旁，記得有座小學(xué)堂。清晨傳來(lái)讀書聲，瑯瑯：人人都是真棟梁。任憑風(fēng)雨狂，天南地北自翱翔。而今含淚望故鄉(xiāng)，茫茫：何日向你訴衷腸？