這個(gè)世界并非童話中描繪的那樣單純，這是我們成年人早已明白的道理。

可是，我們認(rèn)為如白紙般純潔的孩子是不是也并非如此單純？他們也有著最為原始的，毫無顧忌的“惡意”？

㈠用死逃離世界

成績優(yōu)異、乖巧聽話、孝順貼心，相信每一對(duì)父母都想要擁有這樣的女兒。

但是，他們的女兒死了。

是自殺，選擇用跳樓的方式結(jié)束自己短暫的一生——不滿十五年。

只留下了八個(gè)字“爸媽，對(duì)不起，我不孝”。

為什么她不愿再看幾眼世界？

或許是因?yàn)槭澜鐚?duì)她滿是惡意。

被言語咒罵，被群體欺辱，被暴力毆打……我們無法想象一個(gè)少女經(jīng)歷了多少成年人都難以承受的苦痛。

所以，她逃離了這一切，用最無可奈何的方式——死亡。

我們或許會(huì)覺得她懦弱，可是沒有過同樣經(jīng)歷的我們，是否有評(píng)論的資格？

㈡以后，我少了一個(gè)臟器

一次毆打，或許只是讓他的皮膚青紫一片。

可他們的毆打是持續(xù)性的，群體性的。

多次的毆打讓他的脾臟積血，必須切除。

他做錯(cuò)了什么？

不，沒有。

矮小、不順眼、看著好欺負(fù)？

未成熟的思想從不會(huì)考慮原因與后果。

他們只知道，揍你一頓，我們很爽。

純粹的思想導(dǎo)致純粹的惡，沒有利益，只有自己舒服與否……

㈢“快，吃了它”

他只能吃下糞便。

不愿意吃下它，等待他的就是棍棒。

我們永遠(yuǎn)不曾知道，廁所的小隔間里發(fā)生過什么？

他們或許被毆打，或許被潑臟水，又或許被逼吃下最令人作嘔的穢物。

一名少年蜷縮在角落里瑟瑟發(fā)抖，經(jīng)受著不堪入耳的謾罵侮辱，小心翼翼地護(hù)住身體，不斷央求加害者們放過。

這種時(shí)候，他會(huì)想些什么？

“為什么他們要打我？為什么他們不愿意放過我？為什么我的尊嚴(yán)像一塊可以隨意丟棄的破抹布一樣扔在地上，任人侮辱、踐踏？”

他可能一蹶不振，從今以后不出家門，遠(yuǎn)離社會(huì)度過一生。因?yàn)樗ε聲?huì)被再次傷害，再次喚醒那一天的記憶。

他可能心靈扭曲，他會(huì)將所有受過的屈辱與痛苦加倍奉還。奪走他們的生命，斷送自己的人生。

其他的，還有很多，很多。

圍毆、輪流掌摑、扒光侮辱、性侵……一起起都不亞于黑惡勢(shì)力的所為。

或許您認(rèn)為筆者選取的事例是太過極端，自身的孩子與身邊的孩子絕對(duì)不會(huì)遭遇這樣的惡性事件。

但是，您真的清楚嗎？

當(dāng)我們認(rèn)為只是同學(xué)間的小打小鬧的時(shí)候，孩子幼小的精神已經(jīng)飽受巨大的折磨。

當(dāng)我們認(rèn)為事態(tài)輕微，不加以制止的時(shí)候，它可能會(huì)進(jìn)一步升級(jí)為惡性的暴力事件。

這是“惡意”，我們所不知道的“惡意”。

這樣的“惡意”存在于我們認(rèn)為從未被污染過的凈土——校園。

孩子是天真無知的，可正因?yàn)樗麄兊木裆形闯墒?，所以他們的思考幼稚而淺薄。

先天缺陷、后天殘疾、成績好壞、身材外貌……甚至只是因?yàn)榭床豁樠邸?/p>

這些我們未曾知道，不曾了解的事件背后，起因或許只是微不足道的小事，可是它卻毀了孩子的一生。

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